ชื่อเรื่อง รายงานการศึกษาผลสัมฤทธิ์การอ่านคาที่ใช้ในชีวิตประจาวัน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านคาที่ใช้ในชีวิตประจาวัน สาหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา โรงเรียนวัดช่างเคี่ยน
ผู้ศึกษา นางกรรณิกา อินทวงศ์
ตาแหน่ง ครูชานาญการ โรงเรียนวัดช่างเคี่ยน สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 1
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านคาที่ใช้
ในชีวิตประจาวัน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สาหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา โรงเรียน วัดช่างเคี่ยนและ เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์การอ่านคาที่ใช้ในชีวิตประจาวัน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สาหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา โรงเรียนวัดช่างเคี่ยน ก่อนเรียนและหลังเรียนการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านคาในชีวิตประจาวัน กลุ่มเป้าหมาย คือ เด็กหญิงเจนนี่ (นามสมมุติ) ผู้ศึกษาได้เลือกแบบเจาะจง ซึ่งกาลังศึกษาอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program : IEP) 2) แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) จานวน 40 แผน 3) แบบฝึกทักษะการอ่านคาที่ใช้ในชีวิตประจาวัน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จานวน 4 หน่วย และ 4) แบบทดสอบก่อนเรียนและ หลังเรียน และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าเฉลี่ยและค่าร้อยละ
ผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้
1. แบบฝึกทักษะ มีประสิทธิภาพร้อยละ 90.00/95.00 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กาหนดร้อยละ 80/80
2. ผลการศึกษาผลสัมฤทธิ์การอ่านคาที่ใช้ในชีวิตประจาวัน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สาหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา โรงเรียนวัดช่างเคี่ยน พบว่า หลังการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านคาที่ใช้ในชีวิตประจาวัน มีคะแนนสูงกว่าก่อนการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านคาที่ใช้ในชีวิตประจาวัน โดยมีคะแนนก่อนเรียนเท่ากับ 3 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 15.00 และ หลังเรียนมี 18 คะแนน คิดเป็นร้อยละเท่ากับ 90.00